Capítulo 10 Las Normas APA
LAS NORMAS APA
CONTENIDO
Tema 1: El lenguaje científico
Tema 2: El origen de las normas APA.
Tema 3: El estilo y el formato APA
Tema 4: Citas Bibliográficas en el texto
Tema 5: Listas de Referencias y Bibliografías
INTRODUCCIÓN
Se tratará ahora, dos temas importantes: el Lenguaje Científico y una exposición del origen, utilidad y aplicación de las normas de la American Psychological Association (APA) (Asociación Americana de Psicología) en las Investigaciones Científicas.
Existen variadas normas de estilo, formato y redacción para confeccionar documentos científicos. Gran parte de las ramas científicas tienen sus propias normas específicas, como el estilo Vancouver para los artículos de medicina, el estilo Harvard, el estilo MLA, etc. También existen normas generales, como las normas de la ISO y de la UNESCO.
La aplicación de las normas de la American Psychological Association (APA) se ha extendido más allá de la Psicología, a otros ámbitos de la ciencia y también de la docencia. Gran parte de las universidades las han adoptado para todas las disciplinas y han llegado a ser un requisito para todo tipo de documentación científico.
TEMA 1: EL LENGUAJE CIENTÍFICO
La Ciencia, como hemos visto en este curso, es absolutamente objetiva. Se basa en la razón y se apoya en la lógica y en las matemáticas. No hay nada subjetivo en ella. La Ciencia se basa en hechos: claros, precisos, medibles, documentados y demostrables.
Por lo tanto el lenguaje de los documentos científicos debe ser también, objetivo, preciso, claro y directo; caracterizado por su sobriedad, por su sencillez y por no tener repeticiones ni ambigüedades. Lo que se quiere decir se dice directamente usando la primera acepción de las palabras y sin dar pié a dobles interpretaciones.
La redacción literaria tiene distintos propósitos: los poetas expresan un sentimiento, los cuentistas entretienen con una historia, los ensayistas analizan un tema y tratan de convencernos sobre su punto de vista; para alcanzar sus metas estos autores usan diversos recursos literarios, tales como la retórica, la metáfora, el sentido figurado, el vocabulario florido y poético.
La redacción científica es muy distinta porque tiene un solo propósito: informar el resultado de una investigación.
No queremos divertir, ni entristecer, ni tampoco educar al lector, la meta es comunicar claramente el resultado del análisis de hechos reales, producto de una investigación. Por ello, para escribir un buen artículo científico no hay que haber nacido con un don o con una habilidad literaria especial. Basta la aplicación del castellano.
Es por ello que los investigadores deben tener especial cuidado en la redacción del informe escrito de la Investigación (que será publicado) y usar estilo y lenguaje científico.
TEMA 2: ORIGEN DE LAS NORMAS APA
El origen del Sistema Normativo APA, se remonta a 1928 cuando los editores norteamericanos de las revistas científicas antropológicas y psicológicas, se reunieron para estudiar cómo darles una forma común a los manuscritos científicos que recibían para publicar, de forma tal que su estilo se acercara a criterios universales de coherencia, claridad y objetividad.
El producto final de este encuentro fue un informe, auspiciado por el National Research Council, que fue publicado en el Psychological Bulletin, en 1929, una revista de la American Psychological Association, esta última fundada en 1892 en la Universidad de Clark, USA, cuyas siglas son APA.
En el mismo informe se hacía ver que no era un documento normativo-metodológico para imponer preceptos a los investigadores, sino normas de procedimiento para orientar coherentemente y con claridad, un estilo de redacción científica que simplifique las ideas de las investigaciones y ayude a la tarea de los editores en su clasificación y colocación por orden de criterio y temas, en las revistas científicas de la APA.
Inicialmente todas las Facultades de Psicología adoptaron esos estándares para los documentos científicos, luego se extendieron a las presentaciones institucionales de otras carreras profesionales; desde 1929, se ha pasado, de siete páginas normativas a cuatrocientas cuarenta páginas en la edición de 2009; hoy día el Manual de estilo de la APA, se actualiza día a día, pudiéndose acceder a través de Internet a su portal donde se proporciona información acerca de nuevas consideraciones en el manejo del estilo y redacción de los trabajos de corte científico, con énfasis en las publicaciones en Internet.
Hay que mencionar que las normas APA son dinámicas y están en permanente transformación, por consiguiente recomendamos ingresar a la página Web de normas APA www.apastyle.org y mantenerse actualizado sobre las últimas modificaciones.
El Manual de la APA, después de su publicación en 1952, ha tenido cinco reediciones en inglés, en los años 1974, 1983, 1994, 2001 y en 2009 la Sexta edición de 440 páginas. En el año 2002 se publicó una primera edición en castellano.
Independientemente de que ambas ediciones se puedan adquirir en el comercio, en la WEB se pueden encontrar, gratuitamente, múltiples resúmenes, guías y artículos explicativos de su uso.
Estas normas han sido asumidas por Facultades y Departamentos de todas las disciplinas de casi todo el mundo y constituyen un referente para los científicos de diferentes nacionalidades en el manejo de un estilo común en la publicación tanto de investigaciones, como para acceder y comprender con mayor facilidad los trabajos de otros profesionales en distintos idiomas y dar a conocer las propias.
Las normas APA constituyen uno de los estilos de citación que ha evolucionado con mayor versatilidad en el uso de fuentes electrónicas y de Internet con su particular dinamismo.
La UNIACC las ha adoptado, por lo que los documentos de esta universidad deben respetar las normas APA.
TEMA 3: EL ESTILO Y EL FORMATO APA
3.1 RECOMENDACIONES DE LA APA PARA LA EXPRESIÓN DE IDEAS
- La prosa científica y la creación literaria sirven a propósitos diferentes, por consiguiente en la prosa científica se deben eludir los artificios y usar una comunicación clara y racional, La retórica (el arte del convencimiento y de la persuasión) y el lenguaje coloquial no tienen cabida en una Investigación Científica. Tampoco los estilos novelescos o poéticos.
- Los escritos científicos exigen una comunicación clara y redactada de tal manera que al leer un artículo científico sea evidente la diferencia de su estilo, con el empleado en la literatura convencional, por su síntesis, precisión y sobriedad.
- Es importante tener en cuenta que se debe decir únicamente lo que debe ser dicho. Se deben eliminar las redundancias, el uso excesivo de la voz pasiva, el lenguaje coloquial, la jerga, las observaciones irrelevantes, las elaboraciones de lo obvio o las descripciones excesivamente detalladas
- Las ideas deben presentarse en forma ordenada y organizada, tratando sólo una idea por párrafo, usando frases cortas y directas. Para facilitar la comprensión de la lectura se debe mantener continuidad en los conceptos. La continuidad puede obtenerse mediante un buen uso de la puntuación o con frases de transición. Esas frases ayudan a mantener la fluidez del pensamiento, especialmente cuando el material es complejo.
- En una Investigación Científica, el lenguaje debe ser exacto, no se deben usar palabras, términos o frases vagas, imprecisas o generalidades como: “opiniones diversas” (¿la opinión de quién?), “como es sabido” (¿quién sabe qué?), “generalmente” (¿donde? ¿cuando?), “las leyes establecen” (¿cuáles leyes? ¿Nº?), “es posible” (¿por qué?), “es probable” (¿por qué?). También deben evitarse las aproximaciones de cantidad como: "la gran mayoría" (¿cuándo una mayoría es “grande”?), "prácticamente todos" (¿cuántos son?), "muy pocos" (¿cuántos son “pocos”?), “y otras” (¿cuáles?), “varias” (¿cuáles?), “muchas” (¿cuántas son “muchas”?), “demasiadas” (¿cuántas son “demasiadas”?). Tampoco debe usarse “etc.”, no debe quedar la incógnita de qué o quienes entran en ese “etc.”
- Las cifras de un dígito, es decir las cifras del uno al nueve, deben escribirse con letras para no confundirlas con letras. Por ejemplo: el 1 con la l, el 5 con la S, y con otros signos.
- Tiempo verbal: El uso consistente en el tiempo de los verbos ayuda a tener una expresión fluida. El uso del pasado o del presente perfecto es apropiado para la revisión de literatura y la descripción de los procedimientos. No debe usarse el tiempo futuro o condicional en el texto porque el informe escrito es de un trabajo ya terminado. Puede usarse en cambio el tiempo presente en la discusión de los resultados y en la presentación de las Conclusiones.
- Pronombre: No se recomienda usar la primera persona del plural: “nosotros”, salvo que realmente sean varios investigadores. (sin contar al personal auxiliar, ayudantes o asesores contratados) Se recomienda usar la tercera persona del singular: “se analizó”, “se estudió”, “se confeccionaron”, “se instruyó a los entrevistadores”.
- No se deben usar comillas, están reservadas para las citas textuales, tampoco negritas salvo en los títulos o donde lo recomienda la norma APA. Para destacar alguna palabra o frase se debe usar cursivas, no subrayado. No debe usarse mayúsculas (hace parecer que Ud. está gritando) salvo en los títulos y en las siglas. Todo esto hace que el documento sea sobrio.
- En las citas, respetar las normas APA para evitar el plagio. Tiene que decir, en el texto: quién lo dijo, cuando lo dijo, y en la Lista de Referencias: donde lo dijo, cuándo fue publicado y donde está para verlo y leerlo. Más adelante explicamos las normas APA para citar y la Listas de Referencias.
- No tema copiar desde sus fuentes de información, hágalo pero diciendo claramente que es una cita y coméntelo, agregando su opinión y cítelo correctamente de acuerdo con las normas APA. Así no cometerá plagio.
Es conveniente pedir a un colega la lectura del trabajo para poder descubrir a tiempo las contradicciones e inconsistencias que se puedan generar. Así también se consiguen otras apreciaciones, desde otra óptica y se pueda señalar si realmente el escrito dice lo que se desea comunicar. Si hay dificultades para que otra persona evalúe el documento y se dispone de tiempo se recomienda dejarlo por un tiempo y retomarlo después, para leerlo más adelante con un sentido crítico y determinar la pertinencia y consistencia por sí mismo.
3.2 FORMATO DE ESCRITURA APA:
Nota importante: Normalmente las universidades entregan instrucciones para el formato, tipo de letra, tamaño del papel, encuadernación y cantidad de ejemplares para la entrega de los trabajos. Dichas instrucciones de formato tienen preeminencia sobre las de APA.
En los casos en que no haya instrucciones específicas, APA recomienda lo que sigue para el formato de escritura.
- Tipografía: Se recomienda un tipo de letra redonda, de 12 puntos, como Arial, Times New Roman, Verdana o Tahoma.
- Mayúsculas: En general no deben usarse en el texto. Sólo en siglas y en los títulos principales.
- Negritas: No deben usarse en el texto. Sólo en los títulos. Para resaltar texto use cursivas.
- Cursivas: Deben usarse cuando se desea resaltar palabras, frases o títulos.
- Subrayados: Debe tratar de no usarse, salvo que excepcionalmente se desee destacar un título o una cita importante, o por aspectos técnicos.
- Papel: Tamaño A4 (en Chile se prefiere el tamaño carta)
- Sangrías: Se recomienda usar sangría de primera línea de ½ pulgada (1,27 cm.)
- Espaciado: Se recomienda doble espacio. (en la UNIACC se prefiere espacio y medio)
- Márgenes: Parejos, de una pulgada. (2,54 cm.)
3.3 NIVELES DE TITULACIÓN APA
No es obligatorio el uso de todos los niveles. Su uso depende de la extensión del trabajo.
TEMA 4: CITAS BIBLIOGRÁFICAS EN EL TEXTO s/g NORMAS APA
Basado en las normas APA, una monografía de Rosanna Silva y aportes propios.
4.1 Elaboración de citas y notas
4.2 Citas de referencia general, no literales, en el texto
4.3 Cita de contenido textual, literales, en el texto
4.4 Paráfrasis y resúmenes
4.5 Citas en Notas en el texto y al pié de página
4.6 Abreviaturas
4.1 ELABORACIÓN DE CITAS Y NOTAS
Desde los tiempos de la antigüedad griega se ha aceptado que todo conocimiento nuevo se basa o está sustentado en conocimientos previos aceptados como verdaderos, por lo tanto, citar conocimientos anteriores sobre la materia investigada, refuerza, da soporte y valoriza su propia Investigación.
Citar es dar crédito de la autoría de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. La cita de trabajos previos relacionados con el propio, contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal, al tiempo que lo ubica en la secuencia de una línea de investigación.
Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen los argumentos propios, relacionar estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado, dar ejemplos de otros puntos de vista, profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto, aportar un marco explicativo o significado conceptual a las ideas propias, y ofrecer al lector la información necesaria para que pueda localizar las fuentes consultadas.
Las normas convencionales y éticas, y también las de
Las citas de referencia constituyen una manifestación de respeto y valoración de la propiedad intelectual y, por tanto, son parte integral y apreciada de los trabajos académicos.
Por el contrario, el plagio de obras cuya autoría pertenece a otros, constituye un acto de apropiación indebida, que es rechazado por la colectividad y sujeto a sanción. Plagiar es utilizar las palabras habladas o escritas, los descubrimientos científicos, productos tecnológicos, producciones audiovisuales y creaciones artísticas de otros autores, sin mencionar a su autor, o presentándolos como si fueran de elaboración propia.
Cuando las fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de grado se mencionan incorrectamente o de manera incompleta, se malinterpretan, o se citan fuera de contexto para inclinarlas a favor de la argumentación propia, también se considera que constituye plagio, con la consecuente pérdida de confianza en la conducta ética y valía profesional del implicado.
Para evitar el plagio o su mas leve sospecha, cada vez que en el texto del trabajo se incorporen expresiones, datos o elementos tomados de las fuentes consultadas, cualquiera sea su naturaleza (impresas, audiovisuales o electrónicas, publicadas o no), mencione el nombre del autor, la fecha y diga claramente que esas ideas, que no son suyas, tienen relación con su trabajo, que Ud. las apoya y/o las critica y/o las hace suyas. De crédito al autor citándolo correctamente.
La cita de las fuentes en el texto puede hacerse recurriendo a las siguientes formas:
En este sistema adoptamos el estilo Harvard (también adoptado por APA) donde se utiliza la forma “autor / fecha”, para relacionar en el texto la fuente que se cita y además debe incluirse los datos completos de la obra citada en la lista de referencias al final del trabajo. Este estilo disminuye la necesidad de notas al pie de página para registrar las fuentes de información, con lo que la presentación del texto se simplifica enormemente.
Como regla general, debe documentarse todo lo que sea de otros autores, estén citados de forma directa o indirectamente, con especial cuidado en lo que es conocimiento especializado y productos de esfuerzo de creación, investigación y desarrollo, cuya autoría sea identificable. Lo que no se precisa apoyar en citas son los datos e informaciones que son de dominio y conocimiento público.
4.2 CITAS DE REFERENCIA GENERAL, NO LITERALES, EN EL TEXTO.
En esta forma de citar en el texto, no se copia literalmente frases o párrafos del autor citado sino que se comentan ideas, conceptos, datos o cuadros realizados por otros autores o se remite al lector a fuentes complementarias.
Independiente de como se haga la cita según los formatos explicados mas abajo, los libros o documentos citados, también deben estar en la lista de referencias o bibliografía al final del trabajo, donde se muestran todos los datos del libro o documento citado.
Las tipos de cita referencial en el texto, no literal, son:
4.2.1- Trabajos de Un Autor
El apellido del autor (sin el nombre ni su inicial) y el año de publicación, se escriben en el texto. En el caso de autores latinos se acepta colocar los dos apellidos. Si el apellido del autor aparece como parte de la narrativa, después del apellido, se escribe el año de la publicación entre paréntesis. Ejemplo:
Ríos (1998) estudió el rendimiento escolar...
Si el nombre no aparece en la narrativa, el apellido y el año se colocan entre paréntesis, en el lugar que resulte más apropiado, generalmente al final de la cita.
Ejemplo:
Lo que fue demostrado en un estudio del comportamiento electoral. (Flores de Rivero, 1997)
Si el autor y el año se mencionan en el discurso, no se utiliza paréntesis, como se puede apreciar en los siguientes ejemplos:
En 1989, Orantes analizó el desarrollo de...
Craig, en 1956, publicó los resultados de...
Luego que se ha indicado el año de publicación de un trabajo, no hace falta volver a mencionarlo dentro de un mismo párrafo, cuando se haga nueva referencia al mismo trabajo. Ejemplo:
En un estudio sobre el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontró que... Escobar también encontró...
Tampoco es necesario volver a mencionar el año en los párrafos inmediatos a continuación, cuando en la redacción quede suficientemente claro que se sigue comentando al mismo autor y el mismo trabajo. Ejemplo:
López Pérez (1994) investigó las relaciones entre...
El grupo experimental, además del currículo oficial, recibió cinco horas semanales... (ob.cit.)
Cuando se realizan referencias a un mismo autor y obra en párrafos sucesivos, se puede colocar entre paréntesis la abreviatura de “obra citada” (ob.cit.), o su equivalente en latín (op.cit.). También la abreviatura latina de Ibidem (ibid.) o (ib.) que significa “en el mismo lugar”.
En la cita se registra solo el año, aunque en la lista de referencias o bibliografía aparezcan los datos de mes y día. Si no se conoce el año de la fuente, se coloca la abreviatura (s.f).
4.2.2- Trabajos por Dos o Más Autores.
Dos Autores: Cuando el trabajo tiene dos autores, se deben citar los apellidos de ambos en el orden en que aparecen en la lista de referencias. Ejemplos:
Binet y Simon (1916) definieron la inteligencia como la...El trabajo de Bidet y Simon sirvió para...La segunda vez sin fecha
En 1986, Casanova y Bronfemajer...Casanova y Bronfemajer también demostraron...
Un estudio sobre el rendimiento Académico en Castellano (Vásquez Pérez y Ruiz Bolívar, 1989)
Tres a Cinco Autores: Los apellidos de todos los autores son citados la primera vez que la referencia aparezca en el texto. Luego, en las citas siguientes, se escribe sólo el apellido del primer autor seguido por la expresión “y otros”. También es permisible el uso de la expresión latina “et al”.
La norma descrita solo aplica al cuerpo textual del trabajo, pues en cuadros gráficos y notas siempre debe citarse los apellidos de todos los autores, independientemente de su número.
Los siguientes son ejemplos de citas en texto:
- Primera Cita en el trabajo: Estudios sobre adolescentes han indicado que... (Chávez, Hernández Blanco, Morles y Vivas, 1997)...
- Citas a continuación en el mismo párrafo o párrafos cercanos: También Chávez y otros, investigaron la relación entre...
- Citas en párrafos localizados en otras páginas del trabajo: Chávez y otros (1997).
Si dos referencias diferentes del mismo año tuvieran idéntico primer autor y diferentes colaboradores u orden aleatorio, la forma abreviada podría resultar confusa.
Ejemplos:
(Millán, González y Pérez López, 1996)
(Millán, Pérez López y González, 1996)
(Millán, Betancourt, Matos y González, 1996)
En casos como los ejemplos, cada vez que se remita a alguno de los estudios se debe hacer la cita con los apellidos de todos los autores.
Si dos o más referencias del mismo año tuvieran idéntico primer autor, pero diferentes colaboradores u orden aleatorio, se citarán tantos apellidos comos sea necesario, para evitar confusiones de identificación del trabajo. Ejemplos de este caso son:
Morles, A., Amat de Betancourt. M., Donis, Y. y Urguhart. R. (1990)...
Morles, A., Donis, Y. Amat de Betancourt. M., y Urguhart. R. (1989)...
El primer trabajo se citaría así:
(Morles, Amat de Betancourt y otros, 1990).
Para el segundo trabajo, la cita seria:
(Morles, Donis y otros, 1989).
Seis o más autores: Cuando el trabajo tiene seis o más autores se cita solo el apellido del primero, seguido por la expresión: “y otros” o “et al”, y el dato del año de publicación. En la lista de referencias si deben aparecer los apellidos e iniciales de los nombres de todos los autores.
Por ejemplo:
La obra: Belioni, I., Francia, L de Grossi, M. E., Salgado, M. V., Veloso, M., Pilati, O., Costa, S. y Muñoz, M. (1984). Programa de evaluación de la reforma universitaria en Brasil, Educación Superior.
La cita en el texto podría ser como sigue:
El programa de evaluación de la reforma universitaria en Brasil significó... (Belioni y otros, 1984).
O también: Belioni y otros (1984) realizaron...
4.2.3- Trabajos con Autoría Institucional.
Los trabajos de autoría institucional o corporativa son citados utilizando el nombre completo de la organización registrada como autor. Solo se podrán utilizar siglas si son conocidas, o suficientemente informativas como para orientar la localización del trabajo en las listas de referencias.
En este caso, la primera vez que se cite el nombre institucional se colocaran sus siglas a continuación sin puntos internos y entre paréntesis o corchetes, dependiendo de la estructura del párrafo (el corchete es apropiado cuando la cita se encuentra dentro de un paréntesis). Luego, cada vez que se haga referencia al trabajo, se utilizaran las siglas.
Ejemplo:
Un estudio de
Los estudios sobre el cupo demuestran... (Oficina de Planificación del Sector Universitario [OPSU], 1986)...
El problema más critico en Caracas, donde la demanda... (OPSU, 1986)...
4.2.4- Trabajos sin Autor y con Autores Anónimos.
Cuando un trabajo no tiene autor, personal o institucional, se citan las primeras palabras de la ficha bibliográfíca (iniciando con mayúscula las palabras significativas) y el año. Si se trata de un libro, las palabras citadas se escriben en itálicas o se subrayan; y si es un artículo o capitulo de un libro, entre comillas.
A continuación se copian dos referencias en letra cursiva, para luego ilustrar la manera de hacer las citas.
Ensayo sobre teoría y metodología de la investigación educacional (Serie 3. Planteamientos Teóricos y Metodológicos, Nº 4). (1973).Caracas: Ministerio de Educación, Dirección de Planeamiento. Departamento de Investigaciones Educacionales.
Sistema Educativo Nacional de Venezuela. [Documento en línea]. (1987). OEI: Red Quipu, informes Nacionales. Disponible: http://www.oei.org.co/quipu/venezuela/index.html [consulta: 1997, Noviembre 15]
Ejemplos de citas a partir de estas referencias son las siguientes:
El uso de la investigación en la planificación educacional ha sido analizado en varios estudios auspiciados por el Ministerio de Educación (Ensayos sobre Teoría, 1973)...
En el informe sobre el Sistema Educativo Nacional de Venezuela (1987) se describe la problemática del financiamiento...
Esta norma no se aplica cuando se desea mencionar el titulo de un trabajo a los fines de su análisis. En este caso, se escribe el titulo completo como aparece en la lista de referencias (en itálicas, o subrayado, o entre comillas, según sea el caso).
Por último, cuando se conoce que se trata de un autor anónimo y en la lista bibliográfica se ha registrado bajo esa palabra, la cita se hará así: (Anón., 1986)
4.2.5- Autores con el mismo apellido.
Si la lista de referencias incluye trabajos de dos o más autores con el mismo apellido, la cita en el texto debe incluir iniciales de los nombres (salvo que alguno de ellos tenga un segundo apellido) para evitar confusión en la asignación de autoría, aun cuando los trabajos sean de años diferentes. En el caso de autores latinos se acepta colocar los dos apellidos.
Las siguientes son ejemplos con letra cursiva, de entradas con estas características:
González, A. P. (1990)
González, A. T. y Mayoral, A. (1993)
González de Urrutia, B. J. (1980)
González Zapata, C. (1989)
González Jiménez, P. y Álvarez, M. L. (1987)
Posibles formas de cita con las referencias anteriores, serian las siguientes:
A. P. González (1990) y C. González (1989) encontraron...
La misma conclusión fue obtenida anteriormente por González de Urrutia (1980).
Las implicaciones de esta teoría para la práctica educativa han sido analizadas en varios estudios (A. T. González Jiménez y Álvarez, 1997).
4.2.6- Dos o más Trabajos en
Con mucha frecuencia resulta conveniente, incluir varios trabajos dentro de un mismo paréntesis, en apoyo a un comentario o afirmación. Estos trabajos podrían ser de un mismo autor o de diferentes.
a) Cuando las referencias corresponden a un mismo autor (individual o institucional), se escriben los datos de asignación de autoría aplicando las normas descritas anteriormente, luego se colocan las fechas de todos los trabajos que se desea citar, los más antiguos primeros (si hay alguno en imprenta se cita al final); todos los datos dentro del paréntesis se separan con comas.
Si varios trabajos del autor citado tienen el mismo año de publicación, se identifican con las letras a, b, c y así sucesivamente; estas letras deben corresponder a las asignadas en la lista de referencias, respetando el orden alfabético de los títulos. Ejemplos:
Investigaciones sobre el desarrollo del adolescente han indicado que Steinberg, 1977, 1981, 1987a, 1987b, 1987c, 1989, en imprenta).
En los trabajos de Steinberg sobre el desarrollo del adolescente (1977, 1981, 1987a, 1987b, 1987c, 1989, en imprenta).
b) Cuando se desea citar varios autores dentro de un mismo paréntesis, los datos de asignación de autoría se registran en orden alfabético, tal como aparecen en la lista de referencias, sin importar el orden temporal de los trabajos. Las referencias se separan entre puntos y comas.
Ejemplos:
La teoría de
Estudios de corte transversal de las relaciones de los adolescentes con sus padres indican que... (Cantara, 1983; Hill, Holmbeck, Marlon, Green y Lynch 1985a, 1985b; Papini y Datan, 1987; Steinberg.1977, 1981, 1986, 1987a, 1987b; Steinberg y Hill, 1978; Sussman, Info. Germain, Nottlemann, Cuttler y Chrousos, 1987).
4.2.7- Cita Tomada de Fuentes Secundarias.
Se trata de la referencia a un trabajo del cual se tiene conocimiento por medio de una referencia que hace otro autor, y no por consulta directa al trabajo original. Se asume que cuando alguien cita una fuente, la ha revisado.
Cuando la cita se toma de una fuente secundaria que la refiera, es esta ultima la que debe aparecer en la lista de referencias al final del trabajo; sin embargo, al citar la referencia en el texto, se mencionaran ambas fuentes.
Por ejemplo, se desea citar los estudios de Niaz, que se conocen por una cita en el trabajo de Saud de Núñez (1989).
Lo correcto seria de la siguiente manera:
a) En la cita en el texto se incluyen ambos autores:
Niaz (citado en Saud de Núñez, 1989), realizó un estudio sobre...
b) En la lista de referencias se incluye sólo la entrada de Saud de Nuñez (no la de Niaz):
Saud de Nuñez, G. (1989).Relación entre la dimensión movilidad-fijeza de la teoría neopiegetiana y el razonamiento formal, la creatividad y la inteligencia Investigación y Postgrado, 4(2).51-71.
No es necesario registrar la fecha del trabajo de Niaz, por cuanto el mismo no aparece en la lista de referencias. Sin embargo si interesará señalar la fecha de dicho trabajo (por ejemplo, en reseñas cronológicas), la cita sería así:
En 1985, Niaz (citado en Saud de Núñez, 1989), reportó un estudio sobre...
Si lo que se desea citar es el punto de vista del autor que realiza la revisión, en la lista de referencia sólo se incluye el trabajo de ese autor, y la cita en el texto se presentaría:
Matos (1996) considera que el estudio realizado por Pérez Soto, no cumple...
Matos (1996) considera que el estudio reportado por Pérez Soto en 1994, no cumple...
4.2.8- Cita Tomada de Fuentes Traducidas.
Esta es una situación muy frecuente en nuestro contexto, cuando las fuentes en español son traducciones de trabajos publicados con anterioridad en otro idioma. El citar la fecha de la edición española puede resultar confuso, particularmente cuando se desea resaltar la cronología de los aportes. Ejemplo:
Lawrence, P.R. y Lorsch, J.W. (1973). Desarrollo de Organizaciones: Diagnóstico y Acción (J. Lopera y H Casas. Traductores.) Bogotá: Fondo Educativo Interamericano (Trabajo original publicado en 1969).
La fecha de la edición española es utilizada como fuente y entre paréntesis, al final de la cita, se encuentra la fecha de publicación de la versión original. La cita de este trabajo debe hacerse así:
(Lawrence y Lorsch.1969/1973)
4.2.9- Cita de Partes de una Fuente.
Para citar partes especificas de una fuente impresa, además de los datos de autor (o titulo) y fecha, se indica la página, capitulo, cuadro, grafico o el aspecto que se desea mencionar. Las palabras páginas y capitulo siempre se deben abreviar (página= p.; páginas= pp.; capítulo= cap.; capítulos= caps.). Las palabras cuadro y grafico se escriben completas, con la primera letra en mayúsculas. Ejemplos:
(Heller 1989, Cuadro 2.p.2).
(Rios Cabrera, 1989, pp. 65-66).
(Finn, 1974, cap. 3).
Cuando la cita puede ser ubicada por un capitulo, sección, cuadro o grafico, se recomienda al menos indicar el numero que lo identifica. En caso contrario, se colocarán sólo los datos de autor (o titulo en su lugar) y fecha. Ejemplos:
Sistema Educativo. 1997. (cap. 1. sec. 1.10).(Ávila, 1997).
4.2.10- Citas de Fuentes de Tipo Legal.
Por lo general, cuando se analiza una fuente de tipo legal se cita su titulo completo, sin subrayado, sin letras itálicas ni comillas. En menciones sucesivas de la misma fuente, si el titulo es demasiado extenso, se podrán utilizar las primeras palabras o una versión resumida con las palabras del titulo que mejor describan su contenido.
Cuando la fuente se menciona por primera vez, se debe indicar la fecha en que se emitió el instrumento jurídico, la cual debe corresponder a la registrada en la lista de referencias. En las demás citas de la misma fuente jurídica no es necesario colocar de nuevo la fecha, salvo que esté analizando más de una versión del documento, como cuando se hacen comparaciones históricas. Ejemplo:
La Ley Orgánica de Educación (1980), en su Art.80 establece que “
El diseño de los planes de estudio se rige por lo establecido en el Reglamento de Estudios de Postgrado (1998). En dicho Reglamento se expresa que es... (Art. 6). El Reglamento de Estudios de Postgrado contiene...
Si el trabajo trata de un análisis en extenso de uno o más instrumentos legales, cuyo contenido deba ser citado en párrafos sucesivos, se puede optar por abreviar el titulo usando iniciales, como en el caso de las referencias a instrumentos de investigación. En estas iniciales no se usan puntos internos, ni finales.
Ejemplo:
La Ley de Universidades (LU), promulgada en 1970, contiene el... En el Proyecto de
Otro caso cuando la cita se realiza para apoyar un comentario. Si los datos de las fuentes legales se encuentran en la lista de referencias y el titulo de la fuente que se desea citar es relativamente breve, éste se escribe completo. Pero si el titulo es muy extenso, se pueden colocar solamente las primeras palabras que aparecen registradas en la lista de referencias. Ejemplo:
La Organización del subsistema de educación superior responde a orientaciones del Estado en cuanto a... (Ley de Universidades, 1970: Reglamento de los Institutos. 1995).
4.2.11- Cita de Clásicos.
Cuando a una fuente no se le puede asignar fecha de publicación por tratarse de obras muy antiguas, divulgadas originalmente en manuscritos, la primera vez que se menciona en el texto se cita el año de la traducción (tr.) o versión utilizada. En citas sucesivas sólo se menciona el nombre de la obra. Ejemplo:
(La Santa Biblia, tr. 1988)
Si se cita una parte, se utilizan las abreviaturas convencionales para los nombres de los libros, y en lugar de páginas, se indican los números de los capítulos y versículos. Ejemplo:
(Lc 24, 36-42).
Si se conoce el año de divulgación del trabajo en su versión original se registra junto con el año de publicación de la versión utilizada para la consulta, separados de una raya oblicua. Ejemplo:
James (1890/1983)
La Cita de obra de los grandes escritores clásicos no precisa de fecha cuando se trata de informaciones incorporadas al conocimiento del dominio general. Tampoco de entradas en la lista de referencias.
Un caso distinto es cuando se analizan aspectos específicos de una obra o cuando se señala el pensamiento del autor sobre algún punto en particular. En este caso se mencionara la fecha de la versión impresa donde se encuentra el material. Ejemplo:
Jenófanes es el primero que emprende la tarea de conciliar el mensaje pitagórico con la filosofía de los milesios.
El argumento de Edipo Rey (Sófocles, tr. 1989).
Jenófanes, en su poema Sobre la Naturaleza... (Disandro, 1974)
4.2.12- Cita de Comunicaciones Personales.
Este tipo de fuente no se incluye en la lista de referencias, por lo que los datos deben aparecer completos en la cita en el texto. Se clasifican como tales, las comunicaciones personales escritas (cartas, correos electrónicos, oficios, memorandos y similares) y las orales (conversaciones y entrevistas).
En la cita se debe incluir: las iniciales del nombre y el apellido completo de la persona cuya comunicación, conversación o entrevista se desea reportar; y la fecha de realización, especificando año, mes y día. Ejemplos:
A.L. Cárdenas considera que es... (entrevista personal, 10 de julio de 1997).
Próximamente se divulgarán los resultados de un estudio donde se determina la... (L.A. Garrido, comunicación personal, 8 de febrero de 1998).
Según afirmación de C. Castellanos (correo-e, 10 de enero de 1998)...
...Esta interpretación no es compartida por C. castellanos (conversación telefónica, 18 de enero de 1988).
4.2.13- Cita desde Internet
Las recomendaciones de la APA para citar medios electrónicos han cambiado bastante en el tiempo. Las formas actuales son:
Para citar un sitio WEB entero (no un documento específico del sitio) es suficiente con dar la dirección del sitio (URL) en el texto. Ejemplo
Kidspsych es un fabuloso sitio interactivo para niños. (http://www.kisdpsych.org )
No se necesita su inclusión en la Lista de Referencias o Bibliografía.
Citar un documento específico de un sitio de la WEB.:
Para citar a un autor que se sacó de la WEB, siga las instrucciones de autor / fecha similar a los ya explicados más arriba para las citas. Para citar partes específicas de un documento de la WEB, indicar el capítulo, figura, tabla o ecuación, como corresponda.
Otros ejemplos
Cita textual de Internet sin nombre de autor:
De acuerdo a cifras del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONA-CYT), “… el Gasto Federal en Ciencia y Tecnología (GFCyT) ascendió en el año 2005 a 31,338.5 millones de pesos.”
(En: http://www.siicyt.gob.mx/siicyt/docs/contenido/IGECyT_2006.pdf)
Nota: Una dirección de Internet que continúe en la siguiente línea, se puede dividir después del slash o un signo de puntuación. No es válido insertar, o permitir que el procesador inserte un guión para dividirla.
Un artículo de la revista American Psychologist:
Jacobson, J. W., Mulick,J. A.,& Schwartz, A. A. 1995).A history of facilitated communication: Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on facilitated communication. American Psychologist, 50, 750–765. Bajado el 25 de enero de 1996 desde Internet: http://www.apa.org/journals/jacobson.html
Un artículo del APA Monitor (un diario):
Sleek, S. (1996, enero). Psychologists build a culture of peace. APA Monitor, pp. 1, 33. Bajado el 25 de enero de 1996 desde Internet: http://www.apa.org/monitor/peacea.html
Un resumen:
Rosenthal, R. (1995). State of New Jersey V. Margaret Kelly Michaels: An overview [Abstract]. Psychology, Public Policy, and Law, 1, 247–271. Bajado el 25 de enero de 1996 desde Internet: http://www.apa.org/journals/ab1.html
El documento en Internet donde aparecen estas normas:
Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association. (1999, 19 de noviembre). Washington, DC: American Psychological Association. Bajado el 25 de enero de 2000 desde Internet: http://www.apa.org/journals/webref.html
Todas las referencias comienzan con la misma información que se coloca en el caso de los textos escritos (o toda la información de ese tipo que esté disponible). Luego debe señalarse la fecha en la que se recuperó la información, ya que los contenidos de Internet pueden cambiar ya sea de contenido o de dirección.
4.2.14- Cita de Figuras, imágenes y fotos
Se citan en el lugar del texto donde están, agregando a continuación del título, entre paréntesis, el nombre del autor y el título del documento de donde se tomó.
El caso que la figura, imagen o fotografía sean de la autoría del investigador, se coloca entre paréntesis la frase “elaboración propia”
Estas citas no van en las listas de las fuentes de información ni en la Bibliografía al final del trabajo.
4.3.- CITAS DE CONTENIDO TEXTUAL
Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma literal o, en el caso de escritos en otros idiomas, cuando se traducen fielmente del original.
Hay distintas maneras de presentar las citas discretas en el texto. Como ayuda para ilustrar las normas básicas de
Ejemplo 1: En uno de los estudios revisados se afirma: “El efecto del placebo...desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera” (Smith, 1998, p. 276), pero no se clarifica qué conductas fueron estudiadas.
Ejemplo 2: Smith (1998) encontró que “El ‘efecto del placebo’, el cual había sido verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera (p.276)”.
Ejemplo 3: Al respecto cabe citar a Smith (1998), quien encontró que:
“El ‘efecto del placebo’, el cual había verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de estas maneras. Es más las conductas nunca se presentaron de nuevo [itálica añadidas] aún cuando drogas riales (sic) fueron administradas. Los estudios previos (e.g. Kline, 1992; David, 1994) resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo. (p.276) ·
Ejemplo 4. Según Smith (1998). “El ‘efecto del placebo’ desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera....Los estudios previos resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo” (p.276). Sin embargo, conviene...
Ejemplo 5: En 1998, Smith reportó que el efecto “desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera [y que]... nunca se presentaron de nuevo” (p. 276).
Ejemplo 6. Smith (1998) encontró que dicho efecto “....Desapareció cuando las conductas, nunca se presentaron de nuevo...” (p276).
En las secciones que siguen se dan las explicaciones de los ejemplos anteriores, considerando estos aspectos:
1. Uso de las comillas en el texto.
2. Uso de la letra Itálica.
3. Cambios permisibles en las citas.
4. Datos de referencias a la fuente.
5. Cita de materiales en otros idiomas.
6. Permiso para citar.
7. Cita de cuadros gráficos y datos.
8. Cita de registros de información.
a) Uso de las Comillas.
Se utilizan comillas dobles (“ “) para presentar las citas textuales cortas (menos de 40 palabras) cuando están incorporadas en la redacción del párrafo (como en los ejemplos 1 y 2 antes mencionados). La trascripción de las citas largas de 40 o más palabras, se presentan en párrafo separado y no lleva comillas. En este caso, el cambio de espaciado y la sangría en ambos márgenes sirven para indicar que se trata de una cita textual. (Ejemplo 3).
Las citas largas se escriben en un solo bloque escrito a un espacio con un margen interior de cinco espacios a ambos lados. Si la cita constara de dos o más párrafos, la primera línea de cada uno de ellos se adentra cinco espacios adicionales.
La comilla doble también se utiliza en la redacción para otros afines, por lo que es posible que el texto que se cita lleve originalmente palabras o frases destacadas de esta manera, (Ejemplo 3).
La comilla doble, por lo general se utiliza en los siguientes casos:
a) Para destacar palabras o frases con un sentido irónico implícito, como el ejemplo 3; o para introducir palabras acuñadas o inventadas por el autor, o utilizadas informalmente, aunque no sean aceptables desde el punto de vista de las reglas gramaticales de la lengua. La comilla se usa sólo la primera vez que aparece la palabra; luego ésta se incorpora libremente en la redacción sin las comillas.
Ejemplo:
Esta es la “solución esperada”... Sin embargo, la solución esperada no es factible.
b) Para citar el nombre de un articulo tomado de una publicación periódica, un capitulo de un libro u otra referencia que aparece en la lista en forma colectiva, cuando el titulo no va en itálicas o subrayado.
Ejemplo:
El articulo de Szczurek (1989). “La estrategia instruccional” contiene...
c) También se utilizan comillas dobles para reproducir el texto de preguntas de los instrumentos de recolección de datos usados en el estudio, las instrucciones dadas a los sujetos y el contenido de fragmentos de fuentes de tipo legal, siempre que la cita no llegue a las 40 palabras y se presenta incorporada dentro del contexto de la redacción. Si las citas de este tipo de materiales fueran de una extensión mayor, se aplicará la norma del mecanografiado en párrafo separado, con sangrado en ambos márgenes, con tamaño de letra menor y sin comillas. (Ejemplo 3).
b) Uso de
Las normas APA recomiendan no usar subrayado, salvo por razones técnicas, o cuando se considere absolutamente necesario. Si se está escribiendo en un procesador de textos que no permite el uso de itálicas, el formato APA permite que se subraye. En todo caso debe elegirse uno de los dos sistemas y mantenerlo en todo el trabajo.
El énfasis con letra itálica (o con subrayado en su lugar) resulta apropiado en las siguientes situaciones:
a) Para citar el nombre de libros así como también los nombres de las publicaciones periódicas. Sin embargo, los títulos de documentos legales no se subrayan ni se escriben entre comillas. Ejemplos:
El libro de Pérez Esclarín (1997), Más y mejor educación para todos, contiene otras...
En el Reglamento de Estudios de Postgrado se establece que...
b) Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual (ejemplo 3), inmediatamente después de la última palabra escrita en letras itálicas, se coloca entre corchetes, la leyenda: [itálicas añadidas]. Si en lugar de la letra itálica se usa el estilo de énfasis subrayado, se escribirá la leyenda: [subrayado añadido].
c) Para introducir, por primera vez en el texto, un termino clave o de tipo técnico que se desea resaltar. Luego se elimina el énfasis con la letra itálica o subrayado. Ejemplo:
Existen dos conceptos básicos en este enfoque que requieren ser aclarados ellos son: potencial de aprendizaje y evaluación dinámica. Por Potencial de aprendizaje se entiende... La Evaluación dinámica es...
d) Para citar letras, palabras, frases u oraciones, a modo de ejemplos lingüísticos o de otro tipo. Ejemplo:
Uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido.
e) Para identificar los extremos de una escala. Ejemplo:
El Instrumento consta de 10 ítems presentados en un formato tipo Likert, para ser evaluados con una escala cuyos puntos son: totalmente de acuerdo (5) y totalmente en desacuerdo (1).
f) Para citar los nombres científicos de géneros, subgéneros, especies, subespecies y demás subordinaciones. Ejemplo: Astroscopus, Lindernia crustácea.
g) Para destacar las letras que se utilizan como símbolos estadísticos, excepto las letras griegas. Ejemplo: F, t, n, p.
c) Cambios Permisibles en las Citas.
Es permisible el cambio de la primera letra de la primera palabra: de mayúscula a minúscula o (viceversa). (Ejemplo 2).
También es posible el cambio de la puntuación final de la cita, para adaptarla a la sintaxis de las frases u oraciones que siguen. Las restantes palabras deben ser reproducidas exactamente igual a como aparecen en la fuente. Si existiera algún error, gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector, luego del error se coloca la expresión “sic” entre paréntesis y en letras itálicas (o subrayadas).
Cuando el material que se desea citar tenga más de un error, o una redacción que pudiera hacer difícil su comprensión fuera del contexto original, entonces es preferible parafrasear el contenido.
No necesariamente la cita debe registrar la totalidad de las palabras escritas en el párrafo u oración que se toma de la fuente. Si se considera oportuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema, se utilizaran puntos suspensivos en el lugar apropiado. Cuando lo que se suprime son las palabras de una oración, se utilizarán tres puntos y un espacio. Pero si se suprime el texto comprendido entre dos puntos, esto es, una oración entera, entonces se colocarán cuatro puntos suspensivos en el lugar apropiado (el punto de fin de la oración anterior, más los tres puntos espaciados) y se iniciará la siguiente oración con mayúscula. (Ejemplo 4).
Si se suprime texto al comienzo o al final de la oración u oraciones que se desea citar, no es necesario colocar puntos suspensivos, a menos que, para prevenir interpretaciones erróneas, se considere conveniente indicar que la cita es sólo parte de una oración. (Ejemplos 5 y 6).
Y cuando se desea marcar las líneas de un fragmento, ya sean en citas cortas o largas, se pueden utilizar rayas oblicuas. Ejemplo:
En la poesía de García Lorca hay metáforas que...como la siguiente: “Un cielo de mulos blancos / cierra sus ojos de azogue / dando a la quieta penumbra / un final de corazones.”
d) Datos de Referencia a
Siempre se debe señalar la fuente de una cita textual junto con el material citado. Para ello, además del nombre del autor (o autores), se indicarán el año de publicación del trabajo y, de ser aplicable, el (o los) números de página (s) donde se encuentra el texto que se transcribe. No es necesario colocar notas al pie de página o al final del capitulo para registrar los restantes datos de la referencia. En el estilo autor-fecha, los datos completos de titulo y edición se presentan en la lista de referencias al final del trabajo; de allí la insistencia en la calidad del registro de los datos y su ordenamiento.
El modo de hacer la referencia a las fuentes varía según la ubicación de las citas en el párrafo.
a) La cita se encuentra dentro de una oración en la cual no se menciona el nombre del autor: Cuando así sucede, el texto se transcribe entre comillas y después se registran los siguientes datos entre paréntesis: apellidos del autor, el año y el número de la página precedido por la abreviatura p. (o pp. Si la cita se encuentra en más de una página). El modelo de registro es el siguientes: (Apellido, año, p.,xx).
b) La cita se encuentra dentro de una oración en la cual ya se ha indicado el apellido del autor, en este caso se coloca el año de publicación del material citado inmediatamente después del apellido y dentro del paréntesis, como en el Ejemplo 1. Al cerrar las comillas de la cita se coloca otro paréntesis con el dato de la página y se termina con un punto. Las estructura básica es la siguiente: Apellido (año) xxxx “xxxxxx” (p. xx).
c) La cita se presenta en forma de párrafo separado, por ser de 40 palabras o más (Ejemplo 3). La estructura es similasr a la anterior: Apellido y la fecha aparecen en el párrafo que precede a la cita; el paréntesis con el dato del número de página se coloca al final del párrafo de la cita.
d) En el párrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha integrados en la redacción. En este caso sólo el número de la página aparecerá entre paréntesis al final de la cita. (Ejemplo 5).
e) Citas de materiales en otros idiomas.
Las fuentes escritas en idiomas distintos al utilizado en el trabajo se explican o se comentan, pero rara vez se citan (salvo que existan ediciones traducidas y las mismas constituyan la fuente). Sin embargo, en ocasiones pudiera ser importante incluir citas textuales. En este caso, hay dos opciones: (a) citar el texto traducido y copiar el material original en una nota de pie de página y (b) citar el material en idioma original e incluir la traducción en una nota de pie de página.
Si la cita es una traducción, la nota de pie de página se inicia con las siguiente leyenda: Original en (idioma) y dos puntos; a continuación se transcribe el texto en el idioma original. Si la cita textual se realiza en el idioma original, la nota correspondiente se inicia con la leyenda: Traducción al (idioma) y dos puntos; luego se escribe el texto traducido. Se recomienda el uso de la primera opción (a) para preservar la coherencia idiomática del texto.
f) Permiso para Citar.
Las citas de material con derechos de autor, requieren permiso explicito, salvo que en la publicación se indique lo contrario. Muchas publicaciones periódicas han establecido el límite de 500 palabras como el máximo permisible en las citas textuales. Más allá de este número, exigen que se incluya en una nota de pie de página, una indicación que el material se transcribe con permiso de la editorial o del autor.
Si no se tiene información sobre el límite permisible en un caso particular, es preferible evitar las citas pasen de 500 palabras.
También es frecuente el caso de documentos en los que expresamente se prohíbe la copia o cita, por tratarse de trabajos en proceso o confidenciales. Este tipo de documentación debe ser tratado con el debido respeto y consideración ética. Las fuentes de tipo legal y documentos públicos (memoria y cuentas, planes de desarrollo, programas de gobierno y similares), se excluyen de las normas anteriores y pueden ser citados libremente.
g) Citas de Cuadros, Gráficos y Datos.
En ocasiones, lo que se desea transcribir es el contenido total o parcial de un cuadro o de un gráfico (dibujos, mapas, imágenes). Aquí también es obligatoria la cita de la fuente; la autoría se reconoce en nota al pie del cuadro o en leyenda después del titulo del grafico en particular. Se presentan tres situaciones:
a) El cuadro o gráfico es tomado en su totalidad de otra fuente. Al pie del borde del cuadro o del gráfico (no de la página) se debe escribir la leyenda: “Tomado de”, y a continuación, los datos de la referencia (sólo en los cuadros la leyenda irá precedida por la palabra: Nota escrita en itálicas o subrayada según el estilo escogido). El texto varía según la naturaleza de la fuente. Ejemplos:
Material de un boletín estadístico de publicación periódica:
Nota. Tomado de “Investigación y evaluación en el área de la modificabilidad cognoscitiva” por C. Ruiz Bolívar, 1989, Investigación y Postgrado, 4(3) ,54.
Material de un libro:
Nota: Tomado de Estudio prospectivo del crecimiento de la matricula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la educación básica (Serie de trabajos de Ascenso Nº 1) (p. 193) por M. Barrios Yaselli, 1989, Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
b) El cuadro o grafico contiene, en parte, datos o elementos tomados de otras fuentes. Se debe colocar una leyenda que indique cuales datos o elementos son tomados de otro autor, así como la fuente; se identificará el material que se transcribe.
Nota. Los Datos de la columna 1 son tomados de...
Nota. Los datos de... son tomados de...
c) El cuadro o gráfico es una elaboración personal a partir de datos que se encuentran en otras fuentes (datos secundarios), si la fuente es especifica, la leyenda pudiera ser :
Nota. Datos tomados de Memoria y Cuenta 1988.( p.485) del Ministerio de Educación, 1989, Caracas. Cálculos del Autor.
h) Cita de Registro de Información.
Cuando se transcriben fragmentos ilustrativos de información obtenida en la investigación, tomados textualmente de cuestionarios, diarios o grabaciones, es preciso diferenciarla del discurso. Para ello, se escriben como si fueran citas textuales, con la diferencia de que se escriben en letra itálica. Ejemplo:
La asignación de la carga académica no es un proceso unificado [en los Departamentos] por la informalidad con que generalmente se producen los acuerdos y compromisos de los profesores con las Subdirecciones. Estas, con frecuencia, se manejan al margen de los Departamentos..., por la vía del contacto personal. La información... no fluye adecuadamente entre ambas instancias (Entrevista a un Jefe de Departamento).
De ser preciso añadir alguna aclaratoria, puede hacerse entre paréntesis al final de la transcripción, en letra normal. También nótese el uso de corchetes, y de los puntos suspensivos, cuando se supriman partes de la cita.
Si la cita son paráfrasis y resúmenes de las respuestas, se presentan incorporadas al texto, sin diferenciar el tipo de letra, pero en la redacción del párrafo debe quedar claro que se trata de lo expresado por los sujetos.
Ejemplo:
Se aprecia que... Al respecto los Coordinadores explican que la asignación de personal queda a la discreción de los Jefes de Departamento por lo que... También los Subdirectores piensan que ...
4.4.- PARÁFRASIS Y RESÚMENES
En los trabajos y tesis de grado, se debe evitar el uso excesivo de las citas textuales. Muchas veces, por el abuso de esta forma de citado, la redacción de revisiones bibliográficas o de marcos teóricos resultan en collages, sin argumento de fondo. Con frecuencia, lo que interesa destacar es la idea del autor o un resultado; ello se puede hacer utilizando palabras propias, en forma de citas de paráfrasis o de citas de resumen, que hilvanen más claramente el argumento.
Una paráfrasis es una formulación personal de las ideas expresadas por otro autor, utilizando palabras y un estilo propio, para explicarlas o para interpretarlas. Es una manera diferente de decir lo mismo que está en el texto; una <traducción flexible> que permite la inserción del material citado, en la redacción propia, de un modo más fluido.
Ejemplos de paráfrasis:
Texto original: “José le explica: He estado experimentando un tiempo dificultoso en el trabajo. Estoy tan intranquilo que simplemente no puedo concentrarme. Mi supervisora me indicó que no está contenta con mi trabajo y que si no mejoro, me va a despedir.”
Paráfrasis:
“José indica que se le hace difícil concentrarse; que su supervisora no está satisfecha con su trabajo y es posible que lo despida.”
Texto original: “Ten por sabido, mi querido Critón, que el hablar de una manera impropia es, no sólo cometer una falta en lo que se dice, sino que es una especie de daño que se causa a las almas".(Platón)
Paráfrasis:
“El filósofo griego Platón, afirma, dirigiéndose a su discípulo Critón, que si se habla de manera inconveniente y no se emplean las palabras en su exacto significado, no sólo se atenta contra la propiedad léxica, sino que, además, se perturba el espíritu de los oyentes".
Un resumen es la expresión del material original, en forma condensada, también con palabras propias. Se distingue de la paráfrasis en que implica un esfuerzo especial de selección y síntesis de las ideas principales, dejando a un lado la información de soporte o complementaria, los detalles y los ejemplos.
La paráfrasis y el resumen son preferibles a la cita directa cuando se quiere explicar o interpretar conceptos o términos, traducir textos difíciles en términos más sencillos, abstraer de los hechos o concretar ideas del autor. También cuando se quiere presentar una visión de conjunto acerca de una situación, enfoques, conceptos o resultados de trabajos previos.
A través de la paráfrasis y el resumen se demuestra la comprensión e interpretación personal de la literatura sobre el tema y las habilidades para integrar las fuentes en el pensamiento propio. Se trata de formas indirectas de citas y, por tanto, deben ir acompañadas de los datos de autor, fecha y localización, aplicando las mismas prácticas de la cita textual. En la redacción debe quedar claro dónde inicia y termina el material que se parafrasea o se resume de otros autores, incluso diciendo expresamente que se está parafraseando o resumiendo.
4.5.- CITAS EN NOTAS.
Las notas son textos explicativos que pueden ir en el texto, al final de un capítulo o al pié de página.
En general, las notas sirven para:
a.) Aclarar, añadir y referir ideas, hechos y datos que complementen lo expuesto en el texto;
b) En citas traducidas de otro idioma, dejar constancia de la cita en su idioma original
c) Identificar el origen de datos, cuadros, gráficos, imágenes y similares;
d) Proporcionar referencias complementarias y destacar trabajos de interés;
e) Dejar constancia de permiso de cita o uso de algún material, por su autor o empresa editora.
Cuando las notas son breves, pueden colocarse en forma de paréntesis dentro o al final de los paréntesis, siempre que no rompan el hilo del argumento.
Ejemplo:
(datos tomados del Cuadro 5 de Leal Chacón. 1987 – 1988)... (la demostración de este modelo se encuentra en Finn. 1984 Cáp. 10).
Las notas con extensión superior a dos líneas o que pudieran distraer al lector, se deben colocar fuera del texto, al pie de página o al fin del capitulo, en forma de secuencia numerada, con seriación independiente para cada capitulo.
Las normas APA recomiendan no usar notas al pie de página para hacer citas de autores. La razón de ello es porque se distrae la lectura, a veces cuesta volver con la vista al punto donde se interrumpió la lectura y se puede perder el hilo del tema, especialmente cuando la cita es larga.
APA, recomienda dejar las notas al pié de página, sólo para colocar permisos para citar, para frases o palabras en otro idioma que se han traducido en el texto pero que se desea dejar constancia en el idioma original, y otros casos que lo justifiquen, pero cortas de no más de un par de líneas.
4.6.- ABREVIATURAS EN CITAS Y NOTAS.
La única abreviatura que de ordinario se escribe con mayúscula, es la de número (s). No y Nos. Las de página (s): p. y pp., se escriben con minúsculas. En las referencias de fuentes jurídicas, por ejemplo, se escriben con mayúsculas: Cap., Sec., Art,; pero el uso de la minúscula es más generalizada para la referencia de material localizada en libros y otras publicaciones: cap., sec., párr.
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Términos: |
Abreviatura |
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Anónimo |
Anón. |
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apéndice |
ap. |
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articulo (s) |
Art. (Arts.); art (arts.) |
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capitulo (s) |
Cap. (caps.); cap. (caps.) |
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colaboradores |
Cols. |
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columna |
col. (cols.) |
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compilador (es) |
Comp. (Comps.) |
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confróntese, compare (confero) |
cf.; cfr. |
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coordinador (es) |
Coord. (Coords.) |
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director (es) |
Dir. (Dirs.) |
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edición |
ed. |
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edición revisada |
ed. rev. |
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ejemplo (s) |
ej. (ejs.) |
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en el lugar citado (loco citato) |
loc. cit. |
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en la obra citada (opere citato) |
ob. cit.; op. cit. |
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en la misma obra y página |
ib.; ibidem.; ibidem |
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página (s) |
p. (pp.) |
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párrafo (s) |
párr. (párrs.) |
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traducción |
tr. |
TEMA 5 LISTAS DE REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍAS
Nota preliminar: Diferencia entre las Listas de Referencias y las Bibliografías
Las “Listas de Referencias” y las “Bibliografías” son los listados que van al final de los trabajos, donde se colocan los datos completos de los libros y documentos que se usaron para hacer el trabajo.
Su objetivo principal es permitir a cualquier lector recurrir a la fuente citada y ver y leer, el original.
Esto tiene que ver con uno de los requisitos que debe cumplir un trabajo para que tenga valor científico: debe ser repetible por otro investigador, por lo que los datos listados deben ser completos, correctos y veraces.
Las comunicaciones personales tales como cartas, memorandos, correos electrónicos y conversaciones, no proporcionan datos recuperables, por lo tanto se citan solamente en el texto y no se incluyen en la lista de referencias.
Según el manual de la APA, “una Lista de Referencias cita trabajos que apoyan específicamente a un artículo en particular” mientras que “una Bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento” (APA, 2002, p. 223).
En otras palabras, una Lista de Referencias tiene que contener el detalle de todas las citas del texto y nada más. Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias y viceversa. Es lo que APA exige a los trabajos científicos.
APA también dice que una Bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento para el trabajo, es decir pueden no estar citados en el Texto. Esto se ve en trabajos en que el autor quiere ampliar su respaldo al trabajo o quiere dar al lector información de otros trabajos relacionados con el tema.
En la práctica, los listados se llaman indistintamente Bibliografía o Lista de Referencias, ambos cumplen el objetivo principal y se confeccionan de la misma forma. Los trabajos que siguen estrictamente la norma APA, a veces agregan una segunda lista de “Otras Fuentes Consultadas” u “Otras Referencias” donde se detallan las obras consultadas pero no citadas en el texto.
En las Investigación Jurídicas se suele poner en esta segunda lista, las direcciones electrónicas (URL) de las fuentes básicas de información como la Biblioteca del Congreso, el Diario Oficial, la Constitución, las Instituciones y los Ministerios, a los que se ha recurrido para buscar normas jurídicas necesarias para el trabajo, pero no citadas en el texto.
En este curso recomendamos seguir la norma APA, es decir nombrar al listado “Lista de Referencias” para las citas en el texto y cuando sea necesario, agregar una segunda lista “Otras Fuentes Consultadas” para las obras relacionadas con el trabajo, pero no citadas en el texto.
A continuación, en una guía tomada del Centro del Profesorado Cuevas-Olula, Cuevas del Almanzora, España, se explica en detalle cómo confeccionar una Lista de Referencias. (disponible en www.cepcuevasolula.es/espiral/pdf/guia.pdf)
GUÍA BREVE PARA LA PRESENTACIÓN DE REFERENCIAS EN FORMATO DE LA ASOCIACIÓN PSICOLÓGICA AMERICANA (APA) (5ª EDICIÓN)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Su lista de referencias debe aparecer al final de su escrito. Proporciona la información necesaria al lector para localizar y recuperar cualquier fuente citada en el cuerpo del escrito. Cada fuente que usted cite en el escrito debe aparecer en su lista de referencias; asimismo, cada entrada en la lista de referencias debe ser citada en su texto.
Veamos las reglas básicas que hay que seguir:
Ø Los nombres de los autores están invertidos (primero el apellidos, luego el o los nombres); proporcione el apellido y las iniciales, de todos los autores de un trabajo en particular. El autores latinos se pueden usar los dos apellidos.
Ø Las entradas de la lista de referencias debe estar en orden alfabético de acuerdo a los apellidos del primer autor de cada trabajo.
Ø Si tiene más de un artículo del (los) mismo autor(es) (referencias de un autor solo o referencias de múltiples autores con exactamente los mismos autores en exactamente el mismo orden de aparición) ordene de acuerdo al año de publicación, comenzando con el más antiguo.
Ø Cuando un autor aparezca tanto como un autor solo y, en otra cita, como el primer autor de un grupo, liste primero las entradas de un autor.
Ø Si está usando más de una referencia del mismo autor (o el mismo grupo de autores listados en el mismo orden) publicados en el mismo año, organícelos en la lista de referencias alfabéticamente de acuerdo al título del artículo o del capítulo. Entonces asigne letras al año como sufijos. Cuando se refiera a estas publicaciones en su escrito utilice las letras de sufijos con el año para que el lector sepa a cuál referencia se está refiriendo. Por ejemplo: “Diversos estudios (Mora Araujo, 1971a, 1971b) han mostrado que...”
Ø Use “&” en lugar de “y” cuando liste varios autores de un solo trabajo.
Ø Las comunicaciones personales, tales como correos electrónicas o entrevistas privadas, no deben ser citadas en la lista de referencias porque son fuentes no recuperables para cualquier otro. Debe hacer referencias a estas fuentes en sus citaciones en el texto.
Ø Todas las líneas después de la primera línea de cada entrada en su lista de referencias deben tener una sangría de media pulgada desde el margen izquierdo. (sangría francesa).
Ø Ponga en mayúsculas la primera letra de las palabras principales de los títulos de revistas.
A continuación se presenta una serie de esquemas de referencias con ejemplos de aplicación.
LIBROS
Elementos de referencia de un libro completo
Autor, A. A. (Año de publicación). Título del libro: Mayúscula inicial también para el subtítulo (edición) (volumen). Lugar de publicación: editor o casa publicadora.
Para un artículo o capítulo dentro de un libro editado
Autor, A. A. & Autor, B. B. (Año de publicación). Título del artículo o capítulo. En A. Editor & B. Editor (Eds.), Título de la obra (números de páginas del capítulo) (edición) (volumen). Lugar de publicación: editor o casa publicadora.
Nota: Cuando liste las páginas del capítulo o ensayo entre paréntesis después del título del libro utilice “pp.” antes de los números (pp. 11-21). Esta abreviación, sin embargo, no aparece antes de los números de páginas en referencias periódicas.
Ejemplos de referencias de libros:
Un autor.
Maffesoli, M. (1990). El tiempo de las tribus. Barcelona: Icaria.
Bloom, B.S. (1956) Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals, Handbook I, Cognitive Domain. Toronto, Longmans, Green.
Dos autores.
Padrini, F. & Lucheroni, M. T. (1996). El gran libro de los aceites esenciales. Barcelona: De Vecchi.
Cuatro autores, octava edición.
Selltiz, C., Jahoda, M., Deutsch, M. & Cook, S. W. (1976). Métodos de investigación en las relaciones sociales (8a. ed.). Madrid: Rialp.
Sin autor.
The bluebook: a uniform system of citation (15a. ed.) (1991). Cambridge: Harvard Law Review Association.
Capítulo en un libro.
Lagardera, F., García Ferrando, M. & Latiesa, M. (2002). Deporte y ecología: la emergencia de un conflicto. En M. García Ferrando, N. Puig & F. Lagardera (Comps.), Sociología del deporte (2ª ed.) (pp.187-219). Madrid: Alianza Editorial.
Traducción.
Malhotra, N. K. (1997). Investigación de Mercados. Un enfoque práctico. (Trad. V. de Parres). México: Prentice-Hall (Original en inglés, 1996).
Autor corporativo.
FUNDACIÓN MEXICANA PARA LA CALIDAD TOTAL, A. C. (1988). Primer inventario mexicano: esfuerzos y procesos para la calidad total. México: FUNDAMECA.
Un trabajo traducido y/o un trabajo re-editado.
Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities (F. W. Truscott & F. L. Emory, Traduc.). New York: Dover. (El trabajo original se publicó en 1814).
Nota: Cuando cite este trabajo en el texto debe aparecer con ambas fechas: Laplace (1814/1951).
El autor es el mismo editor.
American Psychological Association (1983). Publication manual of the American Psychological Association (3a. ed.). Washington, DC: Autor. SPSS, Inc. (1988). SPSS-X User’s Guide (3a. ed.). Chicago: Autor.
Autor que reúne varios trabajos de diferentes autores.
Schwartzman, S. (comp.) (1977). Técnicas avanzadas en ciencias sociales. Buenos Aires: Nueva Visión.
Artículo en un libro de congreso.
Feito Blanco, J. J. & Corsino Fernández, J. (2003). Los deportes de aventura en el área de Educación Física. En, M. J. Mosquera González, V. Gambau i Pinasa, R. Sánchez Martín & X. Pujadas i Martí (comp.), Deporte y pos-modernidad. VII Congreso de la AEISAD (pp. 599-602). Madrid: Esteban Sanz.
Obras del mismo autor en el mismo año.
Mora Araujo, M. (1971a). El análisis de relaciones entre variables, la puesta a prueba de hipótesis sociológica. Buenos Aires: Nueva Visión. Mora Araujo, M. (1971b). Medición y construcción de índices. Buenos Aires: Nueva Visión.
Serie, el mismo autor en el mismo año.
Kim, J. O. & Mueller, Ch. (1978a). Introduction to factor analysis. Sage University Paper. Serie: Quantitative Applications in the Social Sciences, no. 13. Beverly Hills y Londres: Sage Publications.
Kim, J. O. & Mueller, Ch. (1978b). Factor analysis: statistical methods and practical issues. Sage University Paper. Serie: Quantitative Applications in the Social Sciences, no. 14. Beverly Hills y Londres: Sage Publications.
Colección.
Granero Gallegos, A. (2005). Expectativas y vivencias en la actividad físico-deportiva del peregrino. Un antes y un después en el Camino de Santiago. Almería: Universidad de Almería. Servicio de Publicaciones. (Colección Tesis Doctorales, nº 185) Guerra, R. (1985). Matemáticas modernas. Barcelona: Latina. (Colección Omega No. 3).
Diccionario.
Pequeño Larousse Ilustrado (1978). México: Larousse.
Real Academia Española (1992). Diccionario de la lengua española (21a. ed.). Madrid: Espasa- Calpe.
Enciclopedia, todos los volúmenes.
Cabanne, P. (1993). Hombre, Creación y Arte (Vols. 1-5). Barcelona: Argos-Vergara.
Término definido en una enciclopedia.
Antropología (1992). En Enciclopedia Hispánica (Vol. 1, pp. 378-383). Kentucky: Encyclopedia Britannica.
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
Artículo de revista científica
Autor, A. A. & Autor, B. B. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista, volumen (número de la edición), números de páginas.
Ejemplos de referencias a revistas:
Artículo de revista, volumen 4.
Stefan, D. (1997). Sociedades postcomunistas. Transición económica en los países de Europa central y Oriental. Anales de la Universidad Metropolitana, 4, 19-27.
Artículo de revista, páginas discontinuas.
Boston, B. O. (1992, noviembre). Portraying people with disabilities: toward a new vocabulary. The Editorial Eye, 15, 1-3, 6-7.
Artículo de revista, volumen 3, número de la edición 2.
Parra, R. E. & González, A. (1994). Magnetismo en aleaciones metálicas diluidas. CIENCIA, 3(2), 67-74.
Artículo de revista, de tres a seis autores.
Serra, L., Ribas, L., Aranceta, J., Pérez, C., Saavedra, P. & Peña, L. (2003). Obesidad infantil y juvenil en España. Resultados del Estudio enKid (1998-2000). Medicina Cínica (Barc), 121(19), 725-32.
Artículo de revista, más de seis autores.
Weiss, R., Dziurna, J., Burgert, T.S., Tamborlane, W.V., Taksali, S.E., Yeckel, C.W. et al. (2004). Obesity and the metabolic syndrome in children and adolescents. New England Journal of Medicine, 350, 2362-74.
Nota: La expresión et al. significa “y otros”.
Ejemplar completo de una revista, con editor.
Gauthier-Villars (Ed.). (1973). Opinions et scrutins: analyse mathématique [Número especial]. Mathématiques et Sciences Humaines, 43.
Artículo en un volumen con suplemento.
Cañuelo, B. (2002). Alcohol y exclusión social. Adicciones, 14 (Supl. 1), 239-249.
Número entero o suplemento completo.
Pascual, F., Torres, M. y Calafat, A. (2001). Monografía cocaína [Monografía]. Adicciones, 13 (Supl. 2).
Artículo de revista en imprenta.
Landeau, R. (En imprenta). Análisis de datos ordinales. II Congreso de Investigación y Creación Intelectual en la Unimet.
ARTÍCULO DE UN PERIÓDICO
Autor, A. A. (Fecha mostrada en la publicación). Título del artículo. Nombre del periódico, pp. números de páginas.
Ejemplos de referencias a periódicos:
Artículo de diario.
Acosta, J. (2000, 19 de marzo). Otra vez los antioxidantes. El UNIVERSAL, pp. 3-10.
Artículo de diario, sin autor.
Productores de papel rechazan declaraciones de la industria gráfica (2000, 24 de mayo). El NACIONAL, pp. E/8.
DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS, (Bases de Datos y programas de computadoras)
Como medio electrónico se contemplan los documentos en formato electrónico, bases de datos y programas de computadoras, tanto accesibles en línea como si están en un soporte informático tal como discos, cintas magnéticas, DVD y CD-ROM.
Autor/responsable (fecha de publicación). Título (edición), [tipo de medio]. Lugar de publicación: editor. Disponible en: especifique la vía [fecha de acceso].
Ejemplos de referencias a documentos electrónicos:
Documento en línea
Hernández, M. E. (1998). Parque Nacional Canaima, [en línea]. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Disponible en: http:/ /cenamb.rect.ucv.ve / siamaz /dicciona /canaima /canaima2.htm [Consulta: 2000, 3 de junio].
Documento en línea, con responsable
Organismo Autónomo de Museos y Centros (1999, julio). Museo de la Ciencia y el Cosmos, [en línea]. Tenerife: Trujillo, W. M. Disponible en: http://www.mcc.rcanaria.es [Consulta: 1999, 22 de diciembre].
Documento en línea, sin autor
Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association (1999, 19 de noviembre), [en línea]. Washington, DC: American Psychological Association. Disponible en: http://www.apa.org/journals/webref.html [Consulta: 2000, 20 de mayo]. Neuroscience & Olfaction (1999, 21 de diciembre) [en línea]. Lyon: CNRS-UPRESA 5020. Disponible en: http://olfac.univ-lyon1.fr/olfac/servolf/servolf.htm [Consulta: 2000, 18 de mayo].
Documento en CD-ROM, sin autor
Biblioteca Médica Digital (2000, abril) [CD-ROM]. Buenos Aires: TeleSalud [2000, 1 de junio].
Parte de un documento en CD-ROM, con responsable
Enciclopedia Temática Multimedia (1997). El porvenir a merced del azar. En Ciencias adivinatorias, [CD-ROM]. Madrid: F&G Editores [2000, 4 de febrero].
Base de datos, sin autor
Centro de Investigación y Documentación Científica (1999, 19 de enero), [base de datos]. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Disponible en: http:/ / www.cindoc.csic.es / proa / psedisoc .htm [Consulta: 2000, 22 de febrero].
Software en disco
Norusis, M. J. (1988). SPSS/PC advanced statistics, v.2.0, [software de computadora en disco]. Chicago: SPSS Inc.
Software en CD-ROM, sin autor. Con localización y nombre de la organización
STATISTICA (1992), [software de computadora en CD-ROM]. Tulsa: StatSoftTM.
Artículo en publicaciones periódicas electrónicas
Autor (fecha mostrada en la publicación). Título del artículo. Nombre de la publicación [tipo de soporte], volumen, números de páginas o localización del artículo. Disponible en: especifique la vía [fecha de acceso].
Ejemplos de referencias a publicaciones periódicas electrónicas:
Artículo de revista.
Orte Socías, C. (2003). Los problemas de convivencia en las aulas. Análisis del bullying. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado [en línea], 6(2). Disponible en: http://www.aufop.org/publica/reifp/03v6n2.asp. Consulta [2007, 14 de julio].
Artículo de periódico mensual.
Cámara Oficial de Comercio e Industria de Madrid (2000, junio). Seminario sobre Croacia y encuentro empresarial. Comercio Industria [en línea]. Disponible en: http:// www.camaramadrid/es [Consulta: 2000, 3 de junio].
Artículo de diario
De Benito, E. (2000, 5 de junio). Soria es la primera región del mundo que planifica un desarrollo ecológico y sostenible. El país digital [en línea], N° 1494. Disponible en: http://www.elpais.es /p/d/ 20000605 sociedad/ soria.htm [Consulta: 2000, 5 de junio].
Ley en línea
Poder Legislativo de Venezuela (2000, 15 de febrero). Ley Orgánica del Trabajo. En Gaceta Oficial N° 5152 Extraordinaria [en línea]. Disponible en: http:/ /www.analitica.com/ bitblioteca/ congreso_venezuela/ ley_del_trabajo.asp [Consulta: 2000, 1 de marzo].
CITAS LEGALES
La norma APA establece que los cuerpos legales se citan colocando al inicio, el nombre del país donde tiene jurisdicción el cuerpo citado, seguido del tipo de norma (ley, decreto, resolución, fallo, etc.), el nombre y donde fue publicada y la fecha de promulgación.
Ejemplos
Chile, Ley 20370. Ley General de Educación, Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, 12 de septiembre de 2009.
España. Ley Orgánica 10/1995, Ley orgánica del Código Penal. Boletín Oficial del Estado, núm. 281, p. 33987. 24 de noviembre de 1995,
OTRAS REFERENCIAS
Trabajo de grado.
Carratalá Deval, V. (1995). La influencia de los agentes sociales en la participación deportiva en la adolescencia. Tesis Doctoral, Universidad de Valencia, Valencia.
Manuscrito no publicado.
Paniagua, M. (1988). Análisis del comportamiento del comprador y vendedor industrial. Manuscrito no publicado, Escuela Superior de Comercio y Administración, Instituto Politécnico Nacional, México.